UERJ abre diálogo em Resende: como a universidade quer reter seus estudantes de Pedagogia

Diálogo aberto para permanência de estudantes em Resende

A Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) promove neste sábado, 7 de outubro, um encontro no Polo Resende com o objetivo de ouvir estudantes do curso de Pedagogia. A iniciativa visa discutir estratégias de acolhimento e combate à evasão universitária, um tema crucial para a educação superior no país.

‘A UERJ quer escutar você!’: foco em estudantes do 1º ao 4º período

Sob o lema “A UERJ quer escutar você!”, a roda de conversa “Para além do acesso: redes, permanência e formação universitária” será realizada das 8h30 ao meio-dia. O evento reunirá estudantes, professores, tutores e profissionais da educação. A ação é direcionada especialmente aos universitários que cursam entre o 1º e o 4º período da Licenciatura em Pedagogia, oferecida na modalidade semipresencial pela UERJ por meio do Consórcio das Universidades Públicas do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ).

Entendendo os desafios da jornada universitária

O encontro busca criar um espaço de diálogo e escuta ativa para identificar as dificuldades enfrentadas pelos alunos durante a graduação. Compreender as necessidades específicas desses estudantes é fundamental para a construção de estratégias eficazes que garantam a permanência e a conclusão do curso. A evasão universitária é um desafio complexo, influenciado por fatores acadêmicos, profissionais e pessoais, além da adaptação ao formato de ensino semipresencial.

Fortalecendo redes de apoio para os estudantes

Neste contexto, a universidade reforça seu compromisso em se aproximar dos estudantes e fortalecer as redes de apoio ao longo de toda a formação. A organização do evento é de responsabilidade das coordenadoras do curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ/CEDERJ: a professora Débora Raquel Alves Barreiros (coordenadora) e a professora Nataly da Costa (vice-coordenadora). O objetivo é criar um ambiente propício para que os estudantes se sintam ouvidos e amparados em sua trajetória acadêmica.