Jario Damaceno une comunicação e trabalho comunitário em prol da juventude

Por Emiliano Macedo

Quando passou a produzir e apresentar programas de rádio, em 2010, Jario de Jesus Damaceno já tinha um assunto e um público: havia três anos conversava com jovens e adolescentes, em palestras e encontros, sobre as escolhas que eles faziam, as responsabilidades que começavam a assumir e o lugar que desejavam ocupar na comunidade.
O rádio deu a essas conversas um alcance diferente, porque permitia falar também às famílias, sem depender da presença de todos em um mesmo encontro, como explica o educador: “A comunicação tornou-se uma forma de compartilhar orientações com jovens, famílias e comunidades”.

Nascido em Itamaraju, na Bahia, Jario começou a trabalhar com orientação familiar em 2004, quando se tornou pastor evangélico, e foi dessa convivência, que incluía o acompanhamento de famílias e a formação de líderes, que vieram as palestras para adolescentes em 2007, com espaço para discutir valores, liderança, propósito de vida e responsabilidade social.

“Quando a gente conversa com uma família, o adulto tem as preocupações dele e o adolescente também tem as suas. Para orientar os dois, preciso ouvir o que cada um tem a dizer”, observa Jario.

Até 2024, ele produziu e apresentou programas de conteúdo educativo e motivacional, período em que também decidiu estudar mais de perto uma questão que a prática lhe apresentava: como crianças e jovens aprendem. Concluiu a licenciatura em Pedagogia em 2020, com colação de grau no ano seguinte, e, em 2022, terminou uma pós-graduação de 600 horas em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
O espaço da mentoria

No Caminhos de Futuro, programa social criado por Jario, a experiência de falar a um público se combina com o trabalho de acompanhar jovens e adolescentes, por meio de mentoria, orientação e encontros educativos. A diferença está no que cada formato permite: enquanto uma palestra põe uma questão em discussão para todo o grupo, a mentoria abre espaço para que o jovem trate das próprias escolhas, inclusive quando ainda não sabe ao certo o que pretende fazer. “Se eu pergunto a um adolescente o que ele quer fazer da vida, pode ser que ele ainda não saiba responder. Na mentoria, dá para começar por uma pergunta menor: o que você gostaria de tentar primeiro?”, diz.

No Brasil, essas escolhas também esbarram nas condições de estudo e trabalho. Em 2025, dos 46,6 milhões de jovens de 15 a 29 anos, 17,5% não trabalhavam, não estudavam nem frequentavam cursos de qualificação profissional, segundo a PNAD Contínua Educação, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

O interesse por esse tipo de acompanhamento tem respaldo na pesquisa sobre juventude: em uma análise publicada no Journal of Youth and Adolescence, em 2019, pesquisadores reuniram 70 estudos sobre mentoria individual entre adultos e jovens, com 25.286 participantes, e identificaram benefícios em média modestos, um resultado que ajuda a dimensionar tanto a contribuição quanto os limites dessa forma de apoio.

Na trajetória de Jario, o contato com os adolescentes fez parte de um trabalho comunitário mais amplo, desenvolvido em municípios de Goiás, do Rio de Janeiro e de Minas Gerais. Além das atividades educativas, participou de ações de capelania, visitou hospitais e centros de recuperação, ofereceu apoio espiritual a famílias e organizou bancos de alimentos e distribuições de roupas, agasalhos e itens básicos.

Jario estima que entre 2 mil e 3 mil pessoas tenham sido alcançadas pelo conjunto de suas iniciativas ao longo dos anos, entre jovens, familiares e demais integrantes das comunidades onde atuou. Em Ouvidor, município goiano, conta ter recebido o título de Cidadão Honorário pelos serviços prestados à população.

Hoje residente em Everett, no estado de Washington, nos Estados Unidos, o educador pretende dar continuidade ao trabalho com jovens e comunidades. O Caminhos de Futuro é a iniciativa que melhor expressa essa escolha: de um lado, os encontros preservam a conversa pública que Jario cultivou nas palestras e no rádio; de outro, a mentoria reserva ao adolescente o espaço de falar sobre o futuro que imagina para si.

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