UniFOA inova na formação médica com foco em prática e protagonismo estudantil

Volta Redonda – O curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) tem se destacado pela combinação entre tradição e inovação na formação de médicos generalistas, críticos e humanistas. Com nota máxima no MEC em 2024 e acreditação pelo Sistema de Acreditação de Escolas Médicas (Saeme), a graduação aposta em metodologias ativas e em um projeto pedagógico sólido, que prioriza a integração entre teoria e prática desde os primeiros períodos, com foco no protagonismo do estudante.

Segundo o coordenador do curso, professor Julio Aragão, o diferencial começa já nos primeiros dias de aula, quando os estudantes são estimulados a pensar clinicamente. “A clínica é soberana. O método centrado no estudante coloca nossos alunos no centro do processo: eles aprendem fazendo, refletindo, atuando de forma crítica desde o início”, afirma. Essa abordagem é sustentada por uma trilha científica estruturada, por uma linha de Atenção Integral à Comunidade (AIC), que conecta a formação acadêmica ao território e às demandas reais da população, e por um internato que se estende por três anos — modelo considerado pioneiro no país.

O currículo foi construído com base em uma matriz por competências, que vai além do domínio técnico. São seis competências que norteiam a formação: ser socialmente responsável, exercer medicina centrada na pessoa, atuar de forma integral na gestão em saúde, produzir e disseminar conhecimento, solucionar situações complexas e atuar na educação em saúde. “É isso que garante a formação de médicos alinhados com as necessidades da população e os princípios do SUS”, destaca Aragão.

As metodologias ativas têm papel central nesse processo. A professora Marise Ramos explica que essas estratégias transformam o estudante em protagonista do próprio aprendizado, estimulando autonomia, pensamento crítico e a aplicação prática dos conhecimentos. “Trabalhamos com uma matriz por competências e diferentes metodologias que permitem uma evolução progressiva, em uma espiral de complexidade crescente. Isso favorece a qualificação profissional e o compromisso com a educação permanente”, afirma.

Entre as metodologias utilizadas, destacam-se:

Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL): estimula o estudante a investigar e resolver casos clínicos complexos, desenvolvendo autonomia, pensamento crítico e capacidade de decisão.

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): promove o trabalho colaborativo para propor soluções para desafios concretos, integrando diferentes áreas do conhecimento.

Aprendizagem em Equipes (ABE), também conhecida como Team-Based Learning (TBL): valoriza o debate em grupo, estimulando a construção coletiva do saber e habilidades de comunicação e liderança.

Simulação Realística (SR): permite que os alunos pratiquem procedimentos e enfrentem situações complexas em ambientes que reproduzem a realidade hospitalar.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA): ampliam o acesso aos conteúdos, possibilitam revisões constantes e enriquecem a experiência acadêmica com recursos digitais.

Essas metodologias aproximam o estudante do cotidiano profissional desde os primeiros períodos, tornando a aprendizagem mais conectada às demandas reais do mercado.

Como destaca Marise Ramos, essa abordagem transforma o aluno em protagonista de todo o processo: “O estudante começa a se apropriar de uma formação mais significativa, aplicando o conhecimento em situações reais, o que torna o aprendizado mais dinâmico e relevante”.

Ao longo do curso, os alunos são estimulados a construir uma visão ampla do cuidado em saúde, que envolve não apenas o atendimento clínico, mas também a gestão e a educação em saúde — dimensões indispensáveis para quem deseja atuar de forma ética e socialmente responsável. “Mais do que conhecimento técnico, buscamos formar médicos capazes de pensar criticamente, refletir sobre a prática e responder às demandas reais da sociedade”, conclui Aragão.

Com essa proposta pedagógica inovadora, o curso de Medicina do UniFOA busca formar profissionais ainda mais preparados para os desafios da profissão, unindo teoria e prática de maneira consistente e mantendo o olhar voltado para o cuidado com as pessoas.

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