Especialistas analisam tema do Enem 2025 sobre envelhecer no Brasil

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Volta Redonda – O tema da redação do Enem 2025, ‘Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira’, foi analisado por professores especialistas em produção textual e voluntários do Movimento Ética na Política (MEP). Eles destacaram a relevância da discussão sobre os desafios e as oportunidades ligadas ao envelhecimento populacional no país.

A professora Juliana Lima ressaltou a importância do destaque dado ao processo de envelhecer.

“A proposta ‘Perspectivas para o envelhecimento da população brasileira’ representa uma excelente oportunidade para os alunos refletirem sobre a realidade nacional. A frase orientadora permite tratar não apenas das dificuldades, mas também das potencialidades da velhice — como a experiência acumulada, a participação ativa e a sabedoria adquirida”, observou.

Para o professor Rodrigo Marques, a questão exigiu uma reflexão ampla sobre como o Brasil compreende e lida com o ato de envelhecer.

“A abordagem trata de como a nossa sociedade entende e enfrenta o envelhecimento. Isso inclui pensar sobre qualidade de vida, políticas públicas voltadas aos idosos, preconceitos etários e os desafios que acompanham o crescimento dessa parcela populacional.”

A professora Marcele Lopes considerou a pauta inteligente e desafiadora, por exigir dos candidatos uma leitura crítica dos textos motivadores.

“A questão trabalhava dois aspectos principais: o novo estereótipo do envelhecer e o desafio da desigualdade social no Brasil”, explicou.

O estudante Pedro Paulo, integrante do MEP e participante do Enem 2025, também comentou a escolha do foco redacional.

“A proposta de redação, de certa forma, foi uma surpresa. O tópico da ‘idade’ já havia sido explorado no PND sob outra perspectiva, então a expectativa era baixa. No entanto, o eixo temático acabou sendo abordado no Aulão de Repertório da professora doutora Abigail, no Pré-Vestibular do MEP. Na aula, ela utilizou a canção ‘Clube da Esquina nº 2’ para discutir o envelhecimento. Depois da prova, vários alunos me disseram no WhatsApp que aquela aula foi um divisor de águas.”

A professora Elisa Andrade, mesmo afastada da docência, também compartilhou sua percepção sobre a abordagem.“O assunto é pertinente e instigante, pois estimula uma análise crítica sobre as políticas públicas e as ações necessárias para melhorar a qualidade de vida dos idosos”, afirmou.