Ex-aluna destaca impacto social do Pré-Vestibular Cidadão em trabalho acadêmico

Foto: SECOM/PMVR
Estudante escolheu desenvolver o trabalho acadêmico sobre o MEP pela relevância social do projeto na inclusão de jovens que enfrentam dificuldades de acesso ao ensino superior

Volta Redonda – A estudante de Pedagogia Gabriela de Medeiros, ex-aluna do Pré-Vestibular Cidadão em 2021, visitou nesta semana a sede do Movimento Ética na Política (MEP), em Volta Redonda, para realizar um trabalho acadêmico sobre os aspectos pedagógicos desenvolvidos pelo projeto educacional.

Atualmente cursando o sétimo período de Pedagogia na UGB, Gabriela participou de uma reunião pedagógica do Pré-Vestibular Cidadão e entrevistou o coordenador do projeto, Pedro Paulo Vidal, buscando compreender a metodologia e a dimensão social da iniciativa.

Durante a visita, a estudante também registrou seu nome no painel de personalidades que passaram pelo movimento e posteriormente se tornaram voluntárias da instituição, simbolizando o vínculo criado a partir da experiência vivida no projeto.

Gabriela relembrou a importância do Pré-Vestibular Cidadão em sua trajetória acadêmica e pessoal. Antes de ingressar na Pedagogia, ela chegou a cursar Direito por dois anos, mas afirmou ter encontrado na educação sua verdadeira vocação.

“Estar aqui no MEP chega a ser emocionante. Aqui eu aprendi que nós podemos mais e somos capazes. O reconhecimento dado a cada pessoa faz com que a gente passe a acreditar em nós mesmos”, destacou.

A estudante também ressaltou que escolheu desenvolver o trabalho acadêmico sobre o MEP pela relevância social do projeto na inclusão de jovens que enfrentam dificuldades de acesso ao ensino superior.

Ex-aluna do Pré-Vestibular Cidadão desde 2021, Gabriela conquistou nota 960 na redação do Enem e posteriormente obteve bolsa integral pelo ProUni.

O coordenador Pedro Paulo Vidal também possui trajetória ligada ao movimento. Ex-aluno do projeto desde 2018, ele atualmente coordena o Pré-Vestibular Cidadão após atuar em diferentes áreas do MEP.

O encontro entre os dois ex-alunos foi marcado por relatos de superação, reconhecimento e valorização do papel do projeto na formação acadêmica, humana e social de jovens do Sul Fluminense.